A Busca da qualidade Portuaria IV

18o Conferência internacional de treinamento portuário Setúbal
- Portugal 8-11 maio 2005
Resultados e conclusões da conferência

Interesses interculturais no treinamento Intercambio
A interação intercultural está crescendo em nossa economia globalizada.
Funcionar, estudar e interagir em situações interculturais conduzem frequentemente aos problemas que vem dos enganos e das interpretações erróneas entre os povos que têm opiniões diferentes.

As interações interculturais , intercambio estão crescendo em nossa sociedade enquanto nós experimentamos a diversidade cada vez mais cultural dentro de nossas comunidades.

Nossas economias estão tornando-se globalizada, conduzindo à necessidade de compreender maneiras diferentes de fazer coisas em várias partes do mundo.
A interação intercultural eficaz  especialmente em tratar o comércio internacional e os desenvolvimentos tecnológicos da mecanização na comunidade portuaria.
Melhorias tecnologicas para a movimentação com e dentro dos conteineres de cargas mas seguras,

os neo-volumes e os navios de cruzeiros exigem frequentemente a introdução e o desenvolvimento de sistemas padronizado  de aproximação entre os portos.

Frequentemente tal estandardização implica na imposição de uma tecnologia, de sistemas e de métodos da cultura sobre outra cultura .No setor de transporte marítimo, a dinâmica intercultural joga um papel importante pois os navios são tripulados por marinheiros de diversos países.
Os portos precisam interagir com os Comandantes e suas tripulações.
Daqui uma compreensão de edições e de métodos interculturais que abrandam dificuldades de uma comunicação e de realçar a essencial compreensão.
Os programas de formação de portuários procuram frequentemente abrandar o impacto da carga manipulada e o padrão do sistema assegurando de vários países é treinar eficazmente em tratar as complexidades tecnologicos e logísticas que estão sendo introduzidas no ambiente operacional a seus portos.

A educação e formação portuária estão conduzindo as universidades e as faculdades  de diferentes países a  ajustes, a educação e formação portuária devem reconhecer e acomodar as diferenças culturais de seus estudantes e instrutores, este sendo trabalhadores com experiência profissional, para assegurar uma eficaz  aprendizagem.
Em uma situação intercultural, os conflitos podem ocorrer entre os valores do núcleo e as percepções de uma pessoa, refletindo normas culturais da sua própria sociedade, e uma outra pessoa de uma sociedade diferente que tem uma educação completamente diferente.

Os conflitos culturais levantam-se dos enganos e dos equívocos de opinião da outra pessoa.
” Tais conflitos estão aumentando em nossa economia globalizada onde os povos de culturas diferentes estão sendo reunidos para a instrução, formação, o negócio, o anúncio publicitário , a requalificação e outras finalidades.

Na sala de aula, os trabalhadores portuários e os instrutores de culturas diferentes podem discordar devido a seus valores, perspectivas e expectativas de tipos diferentes na experiência de aprendizagem.
Os conflitos culturais efetuam nos estudantes(e às vezes, nos instrutores) impedimentos na aprendizagem como a váriação emocional dificuldades e ansiedades que emergem dos enganos e dos desafios ao núcleo de seus valores.
Para ser um instrutor portuário eficaz em uma situação intercultural, a responsabilidade está ligada em seguir etapas para compreender as necessidades dos trabalhadores estudantes.
O ensino em um ajuste intercultural é um desafio.
Necessidade dos instrutores terem treinamento intercultural e intercambiapropriado antes de sua participação com estudantes internacionais.
Os bons instrutores que usam um método de ensino podem não ser eficazes em

um outro ajuste cultural.